Theatertruppe TheaMini 2025Solch einen Budenzauber hat der Bonhoeffer-Saal des Evangelischen Sozialwerks bestimmt noch nicht gesehen: Mit der altbekannten Erkennungsmelodie entführten die SchülerInnen der Theatergruppe um Johanna Weis und Andreas Schell ihre Zuschauer direkt in die Welt von Pippi Langstrumpf und bescherten ihnen einen wundervoll unterhaltsamen Abend.

Dass zwischen den intensiven Probephasen und der Premiere sechs Wochen Sommerferien lagen, merkte man der Truppe kein bisschen an, im Gegenteil, die SchülerInnen spielten sich ganz im Sinne Astrid Lindgrens „frech und wild und wunderbar“ in die Herzen ihres Publikums.

Eine genauere Besprechung des Stücks findet sich unter dem folgenden externen Link:
https://www.badische-zeitung.de/theatergruppe-des-schopfheimer-theodor-heuss-gymnasiums-bringt-pippi-langstrumpf-auf-die-buehne

Am Mittwoch, den 8. Oktober 2025, startet am Theodor-Heuss-Gymnasium Schopfheim die erste von insgesamt vier Klima-Challenges im Schuljahr 2025/26.

Das Thema lautet: „Schaffen wir es, 40 % der THGler*innen zu motivieren, mit dem Fahrrad in die Schule zu kommen?“

 Warum diese Challenge?

Das THG hat sich das ehrgeizige Ziel gesetzt, Schritt für Schritt klimaneutral zu werden. Ein zentraler Baustein ist dabei das Thema Mobilität. Der Schulweg spielt eine entscheidende Rolle beim CO₂-Ausstoß – und hier kann jede und jeder von uns ganz konkret etwas verändern.

„Die Schulzeit lebt aktiv in uns mit. Für den einen ist es die Fähigkeit, Englisch zu sprechen, den Boylschen Lehrsatz zu verstehen, oder für den anderen, die Fähigkeit, den Eintrag ins Klassenbuch mit einem Hokuspokus verschwinden zu lassen.“

Mit diesen Worten begann Dr. -Ing. Karl Busch, damals Erster Vorsitzender der Freunde des Gymnasiums und Inhaber der Firma Busch Vakuum Solutions, in der Festschrift zum 225-jährigen Bestehen des Gymnasiums Schopfheim (1995) sein Grußwort an den „Jubilar“: das Theodor-Heuss-Gymnasium. Sie zeigen, wie stark er sich der Schule, an der er 1949 Abitur machte, und der Schule seiner drei Kinder - Ayla, Sami und Kaya - verbunden fühlte.

Die Ergebnisse von drei Tagen Projektarbeit wollen auch präsentiert werden und was wäre da besser als das anschließende Schulfest. Das Programm versprach Kurzweiligkeit,

verlangte den Besuchern allerdings auch ein bisschen Planung ab: Wer Mini-Musical, HipHop, Band und Akrobatik-Gruppe, Physik- und Chemie-Shows, Hörspiel, Theater, Pickleball-Turnier und die Mitmach-Aktion des Discofox-Projektes erleben, geschweige denn die über zwanzig Ausstellungsräume besichtigen und vielleicht noch mit Schulmaskottchen „Elly“ posieren wollte, musste das gut koordinieren, denn für den Zeitrahmen des Schulfestes von vier Stunden gab es viel zu sehen.

Ein Raum war für die Präsentation des Abschiedsgeschenk für Frau Tatsch reserviert. Die SchülerInnen und LehrerInnen hatten den Lipdub anderthalb Wochen zuvor an einem Vormittag aufgenommen und entsprechend hoch war der Andrang. 

Der Unterricht ist vorbei, die Noten sind eingetütet, die Ferien aber noch nicht ganz erreicht: Zeit für Projekttage! In den vergangenen drei Tagen war am THG einiges geboten: Da wurde viel Sport getrieben, musiziert, gemalt, geschnitzt, gekocht, gespielt,…
Erfreulich war, dass die Projekttage dieses Jahr nicht ausschließlich vom Lehrerkollegium gestemmt wurden, sondern dass sich einige Eltern und auch SchülerInnen bereit erklärten, ein Projekt zu übernehmen. Dank dieses Engagements – nochmals Danke an dieser Stelle! – konnte das Angebot so vielfältig werden wie die Schulgemeinschaft selbst. Einen großen Teil der Ergebnisse kann man am Schulfest am 26.Juli zwischen 10 und 14Uhr sehen, hören und bestaunen.

• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 

TeilnehmerInnen am Spanienaustausch 25 in ValenciaAm Montag kamen wir am frühen Nachmittag am Flughafen in Valencia an. Dort wurden mir bereits freudig von unseren Austauschpartnern und ihren Eltern erwartet. Zunächst sind wir alle zu unseren Gastfamilien nach Hause gefahren, um uns dort einzurichten, etwas zu Essen und die Familie kennenzulernen. Dies geschah bei den meisten von uns auf einer Mischung aus Englisch und Spanisch.

Am späteren Nachmittag trafen sich die meisten von uns im ehemaligen Flussbett des Flusses Turia, in welchen sich auch der sogenannte „Gulliver“ befindet. Dabei handelt es sich um einen Spielplatz, in der Form eines riesigen liegenden Mannes, auf dem man herumklettern und herunterrutschen kann.

Bis in den späten Abend waren wir dann noch in einem großen Shopping Center, in welchem wir uns alle ein wenig umsehen- und versuchen konnten, auf Spanisch mit den Kassierer:innen zu kommunizieren. Dann war es auch schon Zeit zu schlafen, denn wenn wir eines in Spanien gelernt haben, dann dass erst sehr spät zu Abend gegessen- und noch viel später schlafen gegangen wird.

Dienstagmorgen zu Schulbeginn um 8.00 gab es zunächst ein Frühstück in der Schule, gemeinsam mit sowohl den Spanischen als auch den deutschen Lehrern. Dort gab es typische Getränke und Essen, die man in Spanien gerne frühstückt. Später hörten wir einen Vortrag über den Klimawandel und den Bezug, den Valencia dazu hat, insbesondere in Anbetracht der erst kürzlichen Flutkatastrophe. Dabei wurden auch wir Schüler einbezogen, indem uns immer wieder Fragen gestellt wurden und am Ende durften wir Tabu zu dem Thema spielen, was uns Deutschen allerdings recht schwer fiel, Dank valencianischem Dialekt.